别再说 ”孩子太小 不用上早教“了

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最常见的错误认识:

“孩子太小 上什么早教”

“孩子太小 能学到什么”

造成这种错误意识的原因,

还是因为这些家长把“早教”和“小学教育”扯一块儿了

有这样的想法,第一步就错了!

早教绝不是给孩子知识性的学习

而是在合适的时候给予合适的刺激

01

早教核心训练什么?

一、婴儿原始反射训练: 早教注重的是婴儿与生俱来的原始反射,进行潜能的开发和训练,当某些原始反射不被抑制及姿势反射没有良性发展时,婴幼儿的身体发展、情感发展会造成影响。

新生宝宝是否拥有原始反射,能够反映出你宝宝的机体是否健全,神经系统功能是否正常。有些早期异常也可从这些反射的变化中看出来。

例如:你把拇指同时压在新生儿的两侧手掌,他的嘴会张开,并向前低头、有闭眼的动作,这叫巴巴啃,这种反射在出生后即已出现,6周后会逐渐减弱,如果生后4个月仍持续存在,则表明有脑部病变。当你用手指抚摸新生儿的脸颊时,他就会转向抚摸的这一侧并张开其嘴。

随着年龄增加,中枢神经系统逐渐发育,这些反射会逐步减弱消失。

二、视/听/嗅/味/触的训练:大脑将从眼、耳、皮肤、鼻子、舌头、肌肉和关节等处接收到的外界信息统筹运用,并成为孩子以后发展取基础。合适的时候给予合适的刺激,适当的感官刺激帮助宝宝全面发展。

例如:见到光亮会眨眼、闭眼或皱眉;听到声音就不动,较大的声音能引起吓了一跳似的拥抱反射;温度、疼痛、触、嗅等感觉也已出现,味觉发育良好,对酸、甜、苦、辣、咸,往往以紧锁或舒展眉间、伸舌或挣扎、做苦脸等表示欢迎或拒绝。随着月龄增长,引导他对周围环境和事物看看、听听、摸摸,以促进感觉能力的发育。

三、大运动和精细运动训练:爬、走、跑、跳、翻滚等大运动,以及手部精细运动等使身体机能充分发展,最大可能的避免学习障碍。

2~3个月的孩子已经有了一定的运动能力,可以短暂的竖头,抬头,还有翻身的欲望。如果能抓住时机对孩子进行训练,对促进孩子的体能发展和运动能力的发展,都有十分积极的意义。

02

什么是早期教育?

很多人认为早期教育就是入学前的教育,然而这是不科学的理解。事实上这是指孩子在进入小学之前,根据每个孩子各方面的不同点,对其进行针对性的潜能开发,以便提高儿童在表达、智力、交际等各方面的综合素质。对早期教育的概念至今有两种的看法,广义上指发育发展0到六岁儿童入学前的身心教育;狭义上指从婴儿期到三岁的早期学习阶段。

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早期教育的意义

重要性——孩子是父母的一切,科学研究表明,人一出生的脑重量为四百克,是成人智力的百分之二十五,六个月变为百分之五十,十二个月达百分之六十六,三岁就会达到成人智力百分之八十,这就是所谓的“三岁定终身”,证明幼儿期是发育发展智力的重要时期。然而,很多父母害怕早期教育会影响孩子健康成长,其实这根本就是庸人自扰。研究表明,早期教育多姿多彩的活动和教育方式,不仅不会阻碍大脑的发育成长,还会刺激加快智力发展速度。同时3岁以前,孩子各方面的发育发展在父母的帮助下会有事半功倍的效果。

必要性——据不完全统计,早期教育过的幼儿成年后的收入水平是普通儿童的二点五倍,虽然这只是以收入水平来说明发育发展程度不同,但这恰恰能看出他们智力以及情商发展程度的不同。专家认为,父母决不能忽视幼儿时期,因为这是开发孩子各种潜能的重要阶段。人对各方面的敏感期往往集中在生命的头几年,那段时期会保存在孩子一生的记忆中。


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